Prečo veľa motivátorov nepracuje pre deti?

Existuje mnoho tutoriálov o tom, ako motivovať deti k úspechu, k štúdiu a tak ďalej. Ak nebudú motivovať deti k jedlu zdravej kaše, ale jednoducho ich presvedčia staromódnymi spôsobmi - s pomocou piesní, tancov mami alebo babičkou s lyžičkou (v extrémne ťažkých prípadoch sa spoja s otcom). Všetci ostatní majú byť motivovaní a motivátori sú starostlivo regulovaní, každý z nich má zodpovedajúcu značku, na ktorú sa má vzťahovať.

A všetko je dobré, ale z nejakého dôvodu väčšina týchto motivátorov nefunguje. Ale tak krásne popísané, že jednoducho musia pracovať s absolútnou zárukou. Ale ... nefungujú a to je všetko! Hoci praskla!

Neponáhľajte k záveru, že predchádzajúce metódy boli dobré, a moderné motivátory sú zlé. Nie sú zlé. Problém v nich vôbec nie je. Nemôžete viniť nástroj, ak sa používa nesprávne.

Hlavným problémom s nepracujúcimi motivátormi pre deti je to, že málokedy sa niekto obťažuje odpovedať na otázku: prečo dieťa vôbec potrebuje motivátorov?

Prečo napríklad dieťa potrebuje motivátora na konzumáciu zdravej krupice, je to celkom jasné: táto zdravá kaša sa mu nezdá byť chutná a dieťa má najvzdialenejší koncept o svojich výhodách. Takže ho musíte motivovať, povedzme, váš obľúbený jahodový džem, pridať ho do chutnej, ale tak užitočnej kaše. To znamená, že motivátor v tomto prípade je potrebné nejako kompenzovať chuť. To je zrejmé, a preto nie je položená otázka, prečo je potrebný motivátor. Ale pokiaľ ide o učenie, situácia je oveľa menej zrejmá ako v prípade krupice.

Z prírody sa každé dieťa snaží pochopiť svet, to znamená študovať. Týka sa to ľudských detí a dokonca aj zvierat. Niekedy sa dieťa naučí, naučí sa základným vedomostiam, ktoré mu umožnia prežiť, „loviť“ bez pomoci rodičov a príroda sa postarala, aby sa mozog dieťaťa naučil obrovské množstvo informácií prichádzajúcich zo všetkých strán, a dokonca si ani nepamätá, ale katalóg. , pochopiť. Titanic práca! A dieťa to robí s radosťou a radosťou. Ale v určitom bode - stop! A on sa už viac nechce učiť, proces poznania prestal byť zaujímavý, aby priniesol radosť. Tu sa vyžaduje uplatňovanie motivátorov.

To je tesne pred použitím týchto alebo iných motivátorov, musíte určiť dôvod, prečo sú všeobecne potrebné. A dôvody môžu byť iné.

Často sa stáva, že nedostatok záujmu o učenie trpí "Domáce" deti - tí, ktorí nenavštevovali predškolské zariadenia starostlivosti o deti, boli vychovaní doma a potom chodili do školy.

A tu môžete skákať, tancovať, kŕmiť dieťa sladkosťami, presvedčiť ho, aby si robil domáce úlohy, používal rôzne motivátory odporúčané psychológmi, a to všetko je zbytočné. Ak nechápete jednoduchú vec: dieťa práve stratilo hlavu, je medzi svojimi rovesníkmi, pre neho je táto situácia novou skúsenosťou, ktorú treba pochopiť, stavom, na ktorý sa musíte použiť. Musí sa naučiť komunikovať so svojimi rovesníkmi a jednoducho nie je dosť energie na štúdium v ​​škole.

Pred tým, ako dieťa motivuje k štúdiu, musí byť motivovaný žiť v tíme, adaptovať sa v sociálnom prostredí. A až potom, čo sa táto adaptácia úspešne zavŕši, môžete prejsť do ďalšej fázy - motivácie učiť sa. Mimochodom, túžba učiť sa môže úplne samostatne, akonáhle zmiznú vonkajšie problémy.

Nadmerné požiadavky na dieťa môžu tiež viesť k nezáujmu o učenie: nikto nechce robiť nezmyselnú prácu a predsa s prehnanými požiadavkami nebude žiadne úsilie stačiť. V dôsledku toho je možné použiť mnoho motivátorov, ale ak sa neodstráni príčina tohto problému, nikto nebude pracovať.

Ďalšia chyba, ktorú rodičia často robia pri snahe motivovať dieťa k štúdiu: oneskorené používanie motivátorov, Napríklad prvý učiteľ vysvetľuje, že s dobrým akademickým výkonom bude môcť vstúpiť na prestížnu univerzitu. To je len pre prvý zrovnávač to nie je motivátor. Je stále ďaleko od univerzity a v mysli dieťaťa je taký čas všeobecne ťažký, pretože je to viac, než žil! Takže, podľa dieťaťa, je stále dosť času na štúdium dobre, ale teraz môžete robiť iné, zaujímavejšie veci.

Ďalšia vec, keď je podobný motivátor ponúkaný na strednej škole. Tínedžer už premýšľa o nezávislej budúcnosti a návnada vo forme prestížnej univerzity ho môže dosť motivovať k štúdiu.

Uplatňovanie motivátorov pre deti treba pamätať: musia zodpovedať momentu, veku dieťaťa, jeho povedomiu o svojej vlastnej budúcnosti (napríklad pre prvorodičov, nie prestížnu univerzitu, ktorá by bola najlepším motivátorom, ale cesta k niečomu, dokonca aj cukrík za dobrú známku bude fungovať lepšie!), a čo je najdôležitejšie - vziať do úvahy to, čo presne spôsobilo motivačných potrieb. A potom bude vzdelávací proces úspešný.

Zanechajte Svoj Komentár