Ako si urobil chybu s Machom?

Po prvé, účasť na tejto položke mala byť stopercentná alebo jej blízka. Preskočenie prednášky alebo seminára, ktoré neboli „uzavreté“ lekárskym osvedčením, bolo horšie ako meningitída.

Po druhé, v tejto vede bola prísne potrestaná jeho vlastná myšlienka spojená so všetkými študentmi. Jeden z mojich priateľov, po prečítaní Hegela, sa s názormi tohto filozofa nekonvergoval s prednášajúcim a on musel znovu premyslieť diamat. Plakal jeho zvýšené štipendium! Ako povedal jeden veľký staroveký mysliteľ, „v oveľa múdrosti je veľa smútku.“ Existovali samozrejme liberáli učiteľov. Ale aj tak - skúsení ľudia varovali - museli informovať svoje vyššie autority, ak študenti vyjadrili príliš neobvyklé názory.

Po tretie, zaznamenávanie primárnych zdrojov. Toto je samostatný výkrik. Brilantné myšlienky klasiky večného života by sa mali zapísať do poznámkového bloku. Čitelné písmo. Elegantné dievčatá zvýraznili obzvlášť cenné citácie červenou farbou. Za to, čo bolo na skúške udelené pochvalu a bonusy.

Medzi dielami klasikov, ktoré boli predmetom zapisovania poznámok, stál takpovediac Leninov vrchol, „materializmus a empiriokritika“. Táto jediná filozofická práca vodcu bola starostlivo a komplexne študovaná. A, samozrejme, načrtnuté.

Spočiatku bolo čítanie tejto knihy zábavné. Napísané „materializmus ...“ bolo pomerne ľahké pero straníckej publicistky. A takmer na každej stránke Iľjič, ktorý nebol v rozpacích výrazov, porazil niektorých oponentov, ktorých neznáme. Čoskoro však kliatba bola nudná, obsah práce zostal temný a túžba prečítať tukovú malú knihu až do konca úplne zmizla. Myslím si, že ani tí najlepší študenti nezvládli tento poklad filozofického myslenia.

Je pravda, že medzi nami boli masochisti (kde neexistujú?). Jeden taký spočítal, koľkokrát a koho Lenin v tejto práci nazýval mená. Jeho pozorovania, ako sa to hodí k technikovi, zostavil do tabuľky. Horné dva riadky v tejto tabuľke obsadil švajčiarsky filozof Richard Avenarius (asi 300 krát) a rakúsky fyzik. Ernst Mach (1838 - 1916), Tá viedla s veľkou rezervou - viac ako 800 nelichotivých odkazov.

Ten istý Mach na našej ceste nečakane našiel obrancu. Jeho meno sa ukázalo byť - niekedy sa vyskytnú vtipné náhody - Mach. Machov otec bol stíhacím pilotom plukovníka letectva. Syn sa, žiaľ, nemohol stať pilotom, pretože bol dosť krátkozraký. Ale vo vzduchu sa náš Makhov jednoducho „pohol“. Vedel som o pilotoch a všetkých lietadlách!

Ukázalo sa, že známe aerodynamické číslo, pomer rýchlosti prúdenia vzduchu k rýchlosti zvuku, bolo pomenované po Ernstovi Machovi. Machovo číslo je vždy v jazyku stíhacích pilotov. Čím viac sa „lietadlo“ pohybuje, tým rýchlejšie je. Takže nezraniteľný.

Keďže sa Ernst Mach takto zapojil do letectva, stal sa Machom Jr., niekým ako drahý starý otec, ktorého ochrana pred povstaním už bola záležitosťou rodinnej cti. Makhov svojou charakteristickou precíznosťou zistil všetko, čo sa dalo zistiť o pozitívach Macha. A zdieľal svoje vedomosti s ostatnými.

Ukázalo sa, že Mach nebol slabý fyzik. To samo o sebe pritiahlo sympatie mnohých mojich spolužiakov na jeho stranu. Väčšina z nás predtým, ako sa prihlásila do nášho rodného inštitútu, zložila skúšky na prestížnych fyzikálnych a fyzikálno-technických univerzitách az rôznych dôvodov na tieto univerzity neprešla. Fyzika a matematika boli teda pre nás najdôležitejšie vedy a Landauov a Lifshitzov kurz teoretickej fyziky bol niečo z Biblie. Weasel-Makhov sa niekde dokonca dostal do populárnej prednášky fyziky E. Macha publikovanej v ruštine začiatkom dvadsiateho storočia s kopcami a tvrdými znakmi. Ročníkový pravopis dodal dielam hanebného profesora ešte nejaké čaro. „Zneuctený“ Volal som E. Machovi náhodou. Lenin ho opakovane nadával, jeho „subjektívne idealistické“ knihy neboli publikované v ZSSR.

Skutočnosť, že E. Mach bol napríklad subjektívnym idealistom, ma prekvapila. Z výpovedí učiteľov týkajúcich sa tzv. „Základnej otázky filozofie“ som dospel k záveru, že filozofické pohľady človeka sú determinované predovšetkým jeho odbornou činnosťou. Život je najlepší učiteľ. Vrátane a učiteľ filozofie. Napríklad „techniky“ sa vyznačujú spontánnym materializmom. Auto, koľko z vás to nevykúzli, až kým s ním nebudete poriadne pohrávať, nikam nepôjde. Matematici, ktorí podľa povahy svojej profesie vymýšľajú a žijú v ideálnych svetoch, sú očividnými objektívnymi idealistami bez ohľadu na to, do akej miery zbožňujú klasiku materializmu. A herci, ktorých hlavnou prácou je zaujať verejnosť, sú idealistami, iba subjektívnymi idealistami. Koniec koncov, z javiska je to veľmi jasne vidieť - úspech predstavenia závisí od vás, od jediného.

Podľa môjho chápania by sa E. Mach ako fyzikový vedec mal stať materialistom. Každý nový experiment napokon presviedča fyziku, že príroda je „objektívnou realitou, ktorá sa nám dostáva v pocitoch“. To je presne to, ako Lenin vo svojej knihe určil, na čom záleží. A práve táto veta o ňom, moja priateľka z inštitútu, čisté dievča, obkľúčila v jej abstrakte červeným rámčekom. Ako si pamätám, dvojitý červený rámik. Ako príklad som uviedol exemplárne poznámky, rovnako ako posledný pleseň, bezmyšlienkovne vyhliadal a pripravoval sa na skúšku na podložke.

Ani môj akademik Ivan Pavlov, ani veľa ďalších prírodných vedcov, ktorí sú v živote úplne nábožensky založení, sa nechceli zmestiť do môjho filozofického konceptu. Každý z nich mal vlastný vzťah k náboženstvu a vedecký smer. E. Mach k „chybným“ (podľa materialistických) názorov tiež prišiel svojou vlastnou cestou. Jeho prvá vedecká práca sa venovala štúdiu fyziológie zmyslových orgánov. Mach študoval ľudské oko a ľudské ucho ako fyzikálne zariadenia, ktoré vnímajú svetlo a tlak zvukových vĺn. V štúdiách zmyslov dosiahol E. Mach významný úspech. Možno z tohto dôvodu vedec považoval signály prichádzajúce do mozgu zo zmyslov za najdôležitejšie v štúdiu prírody a cieľom mozgu bolo na základe tohto spracovania spracovať a vybudovať obraz vonkajšieho sveta.

Hlavnou prácou rakúskeho fyzika však stále bolo štúdium objektov pohybujúcich sa nadzvukovými rýchlosťami. Túto štúdiu začal v roku 1884. Je zrejmé, že v tom čase neexistovali žiadne nadzvukové alebo konvenčné lietadlá. Ale už boli náboje a náboje. A bol tu poriadok armády. Faktom je, že strelné rany, ktoré dostali nemeckí vojaci na bojisku počas francúzsko-pruskej vojny v rokoch 1870 - 1871, boli oveľa ťažšie ako predtým. Natoľko, že Nemci začali mať podozrenie: Francúzi používali výbušné guľky. Tento typ zbrane bol už uznaný za barbarský a zakázaný.

Profesor E. Mach a jeho dvaja kolegovia, Peter Salcher a Sandor Riegler z Námornej akadémie vo Fiume (teraz chorvátske mesto a prístav v Rijeke) sa zaviazali preskúmať dôvod deštruktívnej sily francúzskych zbraní. Spoločným úsilím sa v lete roku 1886 vybudovala inštalácia, ktorá umožňovala fotografovanie guľky lietajúcej vo vzduchu. Fotografovanie bolo vykonané bez uzávierky, na fotografickej doske nainštalovanej v tmavej komore. Keď guľka preletela okolo šošovky, senzor sa spustil, blikala elektrická iskra, ktorá osvetľovala lietajúcu guľku a okolitý priestor. Vzduch stlačený a zohriaty počas letu strely zmenil svoju priehľadnosť. Z tohto dôvodu boli na fotografiách zreteľne viditeľné tmavé pruhy, ktoré sa odchyľovali od hlavy strely, ako aj vírivý pohyb vzduchu v priestore, kde strela už preletela.

E. Mach odhalil príčinu zvýšenej deštruktívnej sily francúzskych guľiek. Lietali rýchlosťou presahujúcou rýchlosť zvuku. Ukázalo sa, že akýkoľvek predmet lietajúci takou rýchlosťou je sprevádzaný rázovou vlnou. Rázová vlna je predná strana stlačeného vzduchu, ktorá sa rozprestiera vo všetkých smeroch vo forme kužeľa. Bola to rázová vlna, ktorá zvýšila deštrukčnú silu francúzskych guľiek: spôsobila neobvyklé, zúžené, tvarované vstupy a telesné tkanivo sa jednoducho roztrhlo.

Ale E. Mach, ako je charakteristika skutočného nemeckého profesora, sa vyznačoval tvrdohlavosťou a leptavosťou. Po vyriešení úlohy sa upokojil, kým nepreskúmal všetky aspekty nového javu, ktorý odhalil. Najmä zistil, že uhol divergencie rázovej vlny a jej ďalšie parametre boli určené pomerom rýchlosti lietajúceho objektu k rýchlosti zvuku. Nazvať tento pomer Machovho čísla, ktoré navrhol v roku 1929 švajčiarsky inžinier Jacob Ackeret (Jakob Ackeret) (1898 - 1981).

Po druhej svetovej vojne, keď sa začal projekt nadzvukových lietadiel, začali dizajnéri lietadiel aj piloti hovoriť o Machových číslach. Táto záležitosť bola dôležitá (a dokonca, ako to povedal Lenin, mimoriadne dôležitá), takže meno E. Mach bolo čiastočne obnovené v sovietskom letectve.

Ideologické zákazy vo vede a technike sú vždy škodlivé. Mnoho sovietskych pilotov a kozmonautov o tom mohlo byť presvedčených samých o sebe. Faktom je, že E. Mach pri svojich prvých štúdiách okrem iného vysvetlil, ako vestibulárny aparát funguje, okrem iného aj pri štúdiu orgánov sluchu. Vďaka tomuto malému, ale veľmi dôležitému orgánu umiestnenému vo vnútornom uchu si osoba udržuje rovnováhu počas nadhadzovania alebo letu. Ani námorník, ani pilot bez zdravého a trénovaného vestibulárneho aparátu sa nemôžu stať.

Obor medicíny, ktorý študoval fungovanie a poruchy vestibulárneho aparátu, neurotologia, bol založený na štúdiách E. Macha. Z tohto dôvodu sa delila o osud „buržoáznych vied“ genetiky a kybernetiky. V ZSSR začali vážne študovať vestibulárny aparát až na konci 50. rokov 20. storočia. Štúdium rýchlym tempom a so značnými obeťami, keďže v USA a západnej Európe boli tieto štúdie už klasifikované ako dôležitý vojenský význam.

Pozrite si video: Večera s Havranom - Veríme ešte médiam ? (Október 2019).

Loading...

Zanechajte Svoj Komentár