Aké sú "hlúpe" a "vynikajúce", ​​alebo Ako získať skutočné vzdelanie?

Všimli ste si niekedy, že to nie je tak zriedkavé, že tí, ktorí mali v škole priemerné úspechy, sú v živote pomerne dobre etablovaní? A naopak: tí, ktorí boli úžasným študentom v škole, prešli do „voľného kúpania“ v obrovskom živote, niekedy zlyhali alebo nežijú tak dobre a radostne. Prečo sa to deje? Týka sa to vzdelávania?

Ako sa ukázalo, je pripojený priamo. Dovoľte nám, aby sme sa s vami podelili o tieto dva podobné koncepty: vzdelávanie a vzdelávanie. Tieto dva veľmi synonymné koncepty sa často používajú ako náhrada za jeden druhého, ale toto je presne to, ako vznikajú zložité myšlienky a nedorozumenia s veľmi rozdielnymi dôsledkami. Mimochodom, vedeli ste, že starí Číňania predtým, ako sa posadili k rokovaciemu stolu, aby vyriešili akékoľvek problémy alebo vyriešili spory, najprv definovali všetky slová, ktoré boli použité v diskusii? Niekedy boli spory vyriešené okamžite, hneď ako boli slová identifikované. Toto je však malá odchýlka. Vráťme sa priamo k téme našej diskusie.

Vzdelávanie a vzdelávanie. Moderné slovníky nanešťastie definujú tieto pojmy takmer rovnako - ako proces učenia a ako výsledok tohto procesu. Ak sa pozrieme na tieto dve slová, potom možno budete súhlasiť s tým, že ak tieto pojmy oddelíme, slovo „učenie“ by bolo vhodnejšie na definovanie vzdelávacej činnosti ako procesu: človek sa učí, je v procese učenia, tj učenia. Existuje proces. Slovo „vzdelanie“ je vhodnejšie pre výsledok činnosti, ktorú vykonal ten, kto študoval. Muž získal vzdelanie, v dôsledku výcviku sa stal vzdelaným. Vzdelávanie je to, čo človek má, výsledok.

Ak nesúhlasíte s týmto rozdelením, dohodneme sa (podobne ako starí Číňania), že tieto dve slová použijeme aspoň počas trvania tohto článku presne v týchto významoch: učenie sa ako proces a vzdelávanie ako výsledok procesu učenia.

Takže na začiatku článku sme venovali pozornosť rozdielu medzi „hlúpym“ a „vynikajúcim“ (okrem hodnotenia ich vedomostí vo všeobecnosti a najmä ich certifikátov). Ale môžu byť niečo podobné? Ak sa pozriete bližšie, uvidíte, že jeden a druhý niekedy majú rovnaký problém: študujú, ale nedostávajú vzdelanie. Jeden študent sa učí - navštevuje triedy, dostáva známky svojich vedomostí, zvyčajne nízke; druhý študuje - tiež chodí do školy a robí všetky svoje domáce úlohy, zvyčajne dostáva veľmi dobré známky, ale ani jeden, ani druhýak ich požiadať o uplatnenie vedomosti získané v triede (školská trieda alebo učebne a laboratóriá ústavu) nebude schopný Urob to!

Ani prvý („lenivý“) ani druhý („tvrdý pracovník“) sa zvyčajne neobťažujú pochopením čo im ich učebné osnovy ponúkajú. Človek jednoducho nechce „strácať čas“ na „objekty, ktoré nepotrebuje“, druhý jednoducho zapamätá text učebnice alebo si zapamätá schémy na riešenie štandardných úloh (aj keď veľké množstvo schém, ale typické úlohy a niekoľko neštandardných úloh, takže lesk “. Tak dostávame z dvoch takýchto odlišných typov ľudí presne ten istý konečný výsledok.

Pýtate sa - prečo je to, že niektoré „troechniki“ sa v živote dobre daria? Koniec koncov, „vynikajúci študenti“ sa často stávajú úspešnými ľuďmi. Aj tu je odpoveď v podstate rovnaká: iba tí, ktorí vyhrajú skutočne existuje vzdelaniekto vie, ako niečo urobiť, získať kvalitný, dobrý produkt. "Trojechnik" sa stáva vynikajúcim automechanikom, pretože dôkladne študoval, ako opraviť auto, pozná triky a múdrosť tohto podniku, chápe, "Výborný", ktorý nie je preplnený, ale pochopil som, podstatu témy, tak som bol schopný vyvinúť nové materiály, technológie, alebo nejakým iným spôsobom preukázať svoje zručnosti a schopnosti, ktoré iní ľudia naozaj potrebujú. Vzdelaní ľudia sú vždy víťazmi.

Ako sa dostať vzdelávania? Prečo sa stalo, že dvaja ľudia študujú na tej istej škole, dokonca aj v tom istom inštitúte, ale majú rôzne úspechy a rôzne výsledky svojho štúdia? Je osud človeka závislý len od „schopností“ a „talentu“, „génov“ a „dedičnosti“? Je možné nejakým spôsobom ovplyvniť výsledok alebo je všetko predurčené? Ak si myslíte, že všetko už bolo spočiatku určené a nič sa nedá zmeniť - dobre, pozrite sa na slamu, ktorá prúdi s prúdom: každá náhodná prekážka ju môže „zabiť“. Alebo sa pozrite na kanoistu v turbulentnom horskom potoku. Dokáže prežiť aj v ťažkých podmienkach. to dobre vyškolení, a preto môže kontrolovať skutočnosť, že "slama" sa zdá byť mimo kontroly.

Aby ste získali skutočné vzdelanie, okrem toho, že musíte mať túžbu poznať a pochopiť, bolo by pekné, keby ste sa naučili, ako prekonať prekážky, ktoré nevyhnutne vznikajú v procese výučby akéhokoľvek predmetu. Ako náš kajakár, ktorý sa dokáže vyrovnať s prekážkami, tak sa s istotou presúva smerom k cieľu a nepochybne ho dosiahne. Poznáte nejaké prekážky vo vzdelávaní? Môžete uviesť všetky body? Môžete pomenovať, ako sa každý z nich prejavuje? A ako odstrániť tieto prekážky tak, aby ich prejavy zmizli?

Nenechajte sa odradiť, ak nemôžete odpovedať na tieto otázky. Tieto informácie predsa nie sú tajomstvom a vždy ich môžete získať študovaním na kurzoch Applied Education a štúdiom Learning Technologies a vždy sa môžete dozvedieť o tejto technológii, prekážkach vo vzdelávaní a spôsoboch ich prekonania v bezplatnej nedeľnej prednáške Aplikované vzdelávanie.

Učte sa s výsledkom, buďte vzdelaní!

Zanechajte Svoj Komentár